sábado, 9 de diciembre de 2017

Mi Trimestre en T.I.C

Este trimestre en T.I.C hemos realizado varios proyecto, en esta entrada os explicaré cada un de los proyectos y os diré cuales me han gustado más.

Comenzamos el trimestre pensando en que este año nos vamos de viaje de fin de curso, entonces el profesor nos propuso que presentemos nuestras propuestas de viaje en una web.
Nosotros no teníamos ni idea de hacer una web, ya que solo habíamos utilizado blogger.
Para aprender la hicimos en Google Sites. Aquí os dejo mi web en Google Sites 
Cuando ya teníamos nuestra web creada tuvimos que presentarla antes los alumnos de 4ºESO.

Este proyecto me ha gustado mucho, porque hemos tenido que preparar nuestro propio viaje, pensando en las cosas que nos gustaría ver y hacer.

El segundo proyecto todavía está en stand  bike. Trataba de hacer un documental sobre nuestro instituto  y sobre los 4 años que hemos estado en él. Pero no se le dio importancia y por eso aún no está terminada. Aprendimos mucho sobre como grabar y como hacer un documental(contenido, planos...)

Si algún día se termina este proyecto, quedaría muy bien porque contaríamos nuestra realidad.  Me gustó mucho la idea cuando el profesor nos lo presentó.


El tercero está vinculado al primero, porque aquí hicimos un web pero "de verdad", la hicimos en wordpress, porque tuvimos que contratar nuestro hosting, descargarnos Fillezilla y todo eso, para poder hacer nuestra web. Aquí cada  uno era libre de la temáticas de se web. Nosotros la hicimos sobre la carpintería de un familiar. También os la dejo aquí para que la veaís

El último proyecto lo acabamos de empezar, por tanto no os puedo contar mucho de él, pro va de programación con Pyton. Este proyecto ya lo hicimos en 2ºESO a nivel básico y aquí en 4º lo desarrollaremos más y aprenderemos muchas más cosas.


Ahora os contaré lo que he aprendido en este trimestre con estos proyectos. En el primer proyecto aprendimos como hacer una web tanto en google sites como en wordpress, como buscar información  sobre viajes, vuelos etc..y como cambiar el diseño de la página web añadiendole gadget .
El segundo proyecto no estaba terminado pero aún así hemos aprendido a hacer un documental y hacer un guión técnico. Y con pyton aprendemos a razonar día a día cada vez que se enfrenta un programa nuevo.




¿CÓMO EL IMPERIALISMO DESEMBOCÓ EN LA IGM?

Hoy os hablaremos de cómo el imperialismo nos llevó a la I Guerra Mundial
La I Guerra Mundial comenzó 28 de Julio de 1914 y terminó  el 11 de Noviembre de 1978. Los motivos de esta guerra fueron los conflictos entre las metrópolis por  la conquista de las colonias.

Las potencias cada vez querían más territorios para expandirse y conseguir más prestigio y conquistarlos era la manera de conseguirlo.

Las potencias eran Europeas y eran los dueños de mundo, sin escrúpulos conquistaron lugares estratégicos, dandole igual las diferencias lingüisticas, culturales, religiosas...

En I Guerra Mundial había 2 bandos: Alemania, Austria y Hungría y por el otro lado Francia y Gran Bretaña.
Por tanto el mapa de Europa era tal como así:
Aquí os dejo un vídeo sobre la I Guerra Mundial para que tengas más información sobre ella:

Bibliografía 

viernes, 8 de diciembre de 2017

Situacion Laboral de niños y mujeres en la Revolución Insdustrial

La revolución industrial produjo cambios importantes en la vida de millones de personas, ya que tuvieron que emigrar a la ciudad. Muchas de ellas comenzaron a trabajar en fábricas y muchos eran niños.

En las primeras fábricas inglesas los niños de siete años, eran obligados a trabajar entre doce y quince horas todos los días de la semana. No se alimentaban bien, trabajaban en sitios lleno de peligro y suciedad, no podían ir a la escuela ni jugar porque pasaban las horas trabajando, para poder ayudar a su familia económicamente.

El motivo por el cual los niños tenían que trabajar en fábricas es que los padres no podían salir adelante sin la ayuda de los niños. Aquí os dejo un informe que realizó Jonh Locke  cogido de http://objetivismo.org/el-trabajo-infantil-y-la-revolucion-industrial/

"En 1697, John Locke escribió un informe para la Junta de Comercio sobre el problema de la pobreza y la ayuda a los pobres. Locke estimó que un trabajador y su mujer sana podrían mantener a un máximo de dos hijos, y recomendó que a todos los niños de más de tres años de edad se les enseñase a ganarse la vida trabajando en escuelas de hilar y tejer, donde se les daría el sustento. “Lo único que pueden recibir en casa, de sus padres” escribió Locke, “es poco más que pan y agua, y hasta eso escasea”."

Las mujeres, en la época de la revolución industrial ayudaban a la economía de la familia, ya sea haciendo trabajos domésticos, tareas textiles o agrícolas y trabajando en las minas. En esta época, en el proceso de industrialización y con los cambios en las condiciones básicas de la vida económica y social, el papel de la mujer cambió rotundamente.
Bibliografía
http://larevoludionindustrialmekhi.blogspot.com.es/2012/10/el-rol-de-la-mujer.html

CARTIMA GYMNASIUM

Durante esta semana en las clases de alemán hemos realizado un proyecto. Este consistía en enseñar nuestro instituto con todas las dependencias que tienes en alemán. Aquí hemos practicados el lugar en donde que habíamos dado previamente en clases.
Me ha encantado este proyecto, aunque ha habido algunas faltas de asistencias de mi compañero, lo que hizo que me tuviera que grabar a mí misma, lo cual fue divertido y laborioso a la vez. Me lo he pasado genial a la vez que he aprendido.

Sí queréis verlo os lo dejo aquí

martes, 14 de noviembre de 2017

Portafolios of English

This is the Portafolios of English in the Halloween project.

Day 1: 19/10/2017
Today:
-Coordinator: Ezequiel
-Secretary: María José
-Speaker: Lydia
-Assistant: Rafael
We choose the elements for the scape box and we start to create the story.

Finish class: we finish all task for today

Day 2: 20/10/2017
Finish task: we chose the elements fot the scape box
Today:
We finish the story and work on the story.

Finish class: we don´t finish the story but we work very much

Day 3: 23/10/2017
Finish task: we did the story without adjetives
Today:
Add teh adjetives for the story. We need wordreferece

Finish class: we finish and review teh text

Day 4: 25/10/2017
Finish task: we finish the draf
Today:
We do challenges and the use expression like: Let´s go! What said prueba in English ? and Copi it in your notebook

Finish class: we do all challenges

Day 5: 26/10/2017
Finish task: We finish the challenges and the story
Today:
we try the challenges

Finish class: we organize the challenges for tomorrow.


miércoles, 1 de noviembre de 2017

El papel de las mujeres en la revolución francesa



EL PAPEL DE LAS MUJERES EN LA REVOLUCIÓN FRANCESA 





Mucha gente pensará que las mujeres en la época  de la Revolución Francesa eran "tontas" que solo servían para criar a niños y llevar una casa, que es un trabajo muy duro aunque no se valore. Pero en esta época las mujeres se levantaron para decir nosotros también queremos, queremos una representación política, queremos la igualdad, queremos ser ciudadanas. Y por pedir cosas tan simples comos las que he mencionado eran guillotinada, porque no querían darle voz, pero ellas no se rindieron y gracias  a ellas o en día las mujeres somos más libres, aunque haya que seguir luchando por muchas más cosas.






Hoy hablaremos de una mujer de una mujer llamada Pauline León, fue activista radical y feminista de la revolución francesa. participó en la toma de la bastilla y reclamó armas para las mujeres.
En 1793 fundó La Sociedad de las Ciudadanas Republicanas Revolucionarias. Según algunas investigaciones Pauline fue de las más representativas sans-coulottes. Murió el 5 de octubre de 1838.
Aquí os voy a dejar un vídeo sobre que es el feminismo:

Bibliografía:


Mi Trimestre en T.I.C

Este trimestre en T.I.C hemos realizado varios proyecto, en esta entrada os explicaré cada un de los proyectos y os diré cuales me han gusta...