La
memoria histórica es una manera de revivir la historia de nuestro
país. Pero cada sitio lo trata de una manera diferente.
Todos
ya conocemos la frase de “el pueblo que no conocen su historia está
condenada a repetirla” pero yo creo que el pueblo que no conoce su
historia no comprende la actualidad y no sabe como cambiarla , por lo
que la acaban repitiéndola.
Ahora
analizaremos como se ve el concepto de memoria histórica en toda
Europa y como se ve en España, ya que son muy diferentes.
En
España, podemos visitar la tumba de Franco rindiéndole culto, verás
calles en su honor e incluso hay una institución que tiene como
objetivo difundir la memoria y obra de Francisco Franco.
Aquí vemos una de tantas calles al general Franco.
Si
nos vamos a Alemania veremos grandes diferencias, ya que allí
reconocen su historia y es conocida por todos, pero está bajo sanción
símbolos o gestos que hagan referencia al nazismo.
Esta es una imagen de una loza de la calle con el nombre de una víctima judías. Son los propios alumnos los que buscan información sobre las víctimas y colocan la loza en el lugar en que vivían
Round the world in 80 days is a project that we realiced last year in English. We did a lot of activities. I am going to explain which activity we did.
VOCABULARY: We learnt new vocabulary and we did a world cloud about every chapter and word map about relevated information and new voocabulary.
READING: We read the book "Round the world in 80 days " in English.
LISTENING: After we read the book, we saw the film in English.
WRITING: We learnt different type of text like report, a complain letter and travel guide and its estructure. My group did a report about Jules Verne´s and the real topic of report was Sciences in Jules Verne´s life time but the importnt is that we learnt the structure of report.
El pasado 18 de Mayo, los alumnos de T.I.C asistimos a la Feria Andaluza de Tecnología, en la universidad de Málaga.
Aquí nosotros hicimos un taller sobre videojuegos, en el que me lo pase realmente bien y aprendí los conceptos más básicos sobre como hacer un videojuego en RPG Maker VX ace, tengo que decir que de este tema no tenía ni idea y este mini taller ha despertado cierto interés en mí hacía los videojuegos.
Los institutos de toda Andalucía llevaron proyectos muy ingeniosos y divertidos hechos con programación y robótica. Me quede fascinada con muchos de ellos y la verdad es que me hubiera gustado haber realizado algunos de estos proyectos en nuestro instituto, ya que podrían haberse llevado a cabo porque tenemos el material y los conocimientos necesarios.
Lo que me ha parecido más interesante fue el taller sobre videos juegos, porque aprendí mucho sobre el tema. También me pareció interesante los stand de los institutos.
El stand que más me gusto fue uno que tenía mini robots con arduino, que se manejaba según la inclinación del mando.
El viernes 18 de mayo aprendí sobre videojuegos que para mí era un tema el cual no me llamaba a la atención, así que, para mí ha sido una experiencia muy positiva y la repetiría encantada.
La II República fue desde el 14 de abril 1931, cuando el monarca Alfonso XIII se exilió, debido a que en las elecciones autónomas y municipales ganaron los republicanos y termino el 1 de abril de 1939 cuando termino la guerra civil, que después dio paso a la dictadura franquista.
Ahora que ya nos hemos situado veremos las principales reformas que se llevaron a cabo durante la II República y la reacción del pueblo a estas:
- Reformas Agrarias, donde expropiaron terrenos para darselo a los campesinos y creando la IRA(Instituto de Reforma Agraria), todo esto hizo que se aumentará la producción y mejoró la vida de los campesinos.
- Se concedió la autonomía a Cataluña y a Pais Vasco. También reconocieron el Catalán y el Euskera.
- El ejercito tuvo que jurar lealtad a la República para que no hubiera peligro de un golpe de estado.
- Se establecieron unos salarios minímos y seguros en caso de accidente en el trabajo.
- Se mejoró mucho la educación, porque pensaban que la educación era la vía para mejora social y para ello construyeron 10.000 nuevos colegios de primaria en tan solo dos años y aumentaron el presupuesto en un 50%.
- Se permitió el matrimonio civil y el divorcio.
- España se convirtió en un país acofesional, es decir, que no reconoce ninguna religión oficial. Tanto esto como el matrimonio civil y el divorcio no le gustó nada a la iglesia. Por tanto la iglesia querrá que termine esta república los antes posible.
¿Cómo reaccionó la gente a estas reformas tan modernas para la época ?
Al expropiar tierras, le quitaron territorio a grandes propietarios de tierras, altos cargos de la iglesia y al ejercito y todos ellos pensaban que estas reformas eran demasiado radicales.
Anarquistas y sindicalistas pensaban que las reformas debían ser más profundas y radicales.
En 1932, intentaron un golpe de Estado en Sevilla por parte del General Sanjurjo.
En 1933, hubo un gran levantamiento de los campesinos en Cádiz con el que solo consiguieron que mataran a algunos de estos campesinos. En este mismo año Azañas presento su dimisión y se convocaron nuevas elecciones. Y para estas elecciones la derecha se unió en la CEDA(Confederación Española Derecha Autonómicas ) estaba dirigido por Gil Moya.
Os dejo un vídeo que explica la II REPÚBLICA
Y también os dejo un vídeo sobre las GUERRA CIVIL, para poder entender la situación de la población española.
En mi opinión creo que esta República estuvo bien administrada, o mejor dicho estuvo lo mejor administrada que se pudo, pero fue demasiado moderna para la mente de la población de aquella época.
En Inglés hemos realizado un proyecto sobre nuestra salud y el deporte. Con este proyecto hemos aprendido muchas cosas, como evidencia de este aprendizaje os dejo el porfolio que he recogido mientras realizaba este proyecto.
Esta es una imagen de una loza de la calle con el nombre de una víctima judías. Son los propios alumnos los que buscan información sobre las víctimas y colocan la loza en el lugar en que vivían 
